家校携手，共筑成长阶梯 峨眉山桂花桥镇小拉近家校间距离

为进一步加强学校与(yǔ)家庭、教师与家长之间的密切联系(mìqièliánxì)，增进家长对学校工作的了解(liǎojiě)，更全面的掌握孩子在校的情况，近日，峨眉山市桂花桥镇小学校分批次召开了小学低段与高段家长会。

一至三年级班主任围绕拼音巩固、书写规范、课堂专注力等低年级关键学习内容展开汇报，展示学生在课堂、课间(kèjiān)活动中(zhōng)的表现，分析行为习惯养成现状，提出(tíchū)家校协同培养计划，如(rú)亲子阅读、生活自理能力训练等。

四至六年级班主任结合学业成绩、学科竞赛参与情况，分析学生在知识运用、自主(zìzhǔ)学习能力等方面的表现，关注学生青春期心理变化(biànhuà)，分享班级管理中针对高年级学生特点采取的措施(cuòshī)，如小组合作(hézuò)学习、班干部轮换制等。

低年级学科指导中，语文教师强调(qiángdiào)拼音与识字(shízì)基础的重要性，推荐(tuījiàn)亲子共读绘本；数学教师分享趣味数学游戏，培养数感；教师建议家长通过儿歌、动画等形式开展英语启蒙，激发学习兴趣。

高年级学科指导中，语文教师指导阅读写作技巧，推荐名著阅读；数学教师(shùxuéjiàoshī)针对复杂应用题、几何知识(zhīshí)进行方法讲解(jiǎngjiě)；英语教师强调语法体系构建与口语表达训练，鼓励学生参与英语角活动。

针对不同(bùtóng)年级提出差异化建议。低年级倡导家长注重孩子生活习惯与学习(xuéxí)兴趣培养，多(duō)给予鼓励与陪伴；高年级呼吁家长关注孩子心理状态，引导合理规划学习时间，避免过度(guòdù)焦虑，共同营造和谐的家庭学习氛围。

会后，许多家长主动(zhǔdòng)和老师一对一沟通，交流孩子在家在校情况，共同商讨教育(jiàoyù)孩子的办法。

“通过此次(cǐcì)家长会，家长们对学校教育教学工作有了(le)(le)更(gèng)深入的了解，同时也更深刻意识到家庭教育的重要作用。”学校相关负责人表示，此次家长会拉近了家校间的距离，增进了家校间的合作。（文：宋璐 图：邓百灵）