太原新建路小学有了“AI教研员”

本报讯（记者 张晓丽(zhāngxiǎolì)）“AI教研员”40分钟听一堂课，课后10分钟内即可生成(shēngchéng)一份课堂智能反馈(fǎnkuì)报告，相当于每位教师配备了一个专家级教研员，课堂效果一目了然。在杏花岭区新建路小学教育集团李锦鹏老师日前执教的《小壁虎借尾巴(wěibā)》课堂上(shàng)，充分展现了AI赋能新课堂的独特(dútè)魅力。目前，新建路小学教育集团已通过四大智慧系统，初步构建起数智校园生态，在推动教育教学“数字化”转型和“智能化”升级道路上迈出(màichū)了积极一步。 本学期，新建路小学教育集团推出“大AIπ空间”数智(shùzhì)校园(xiàoyuán)项目(xiàngmù)。该项目将“AI”与该校“大爱教育”理念相融合，“AI”既(jì)是“爱”的拼音表达，也象征人工智能深度融入教学全链条，助力教师精准施教、学生个性成长；“π”则取无限不循环小数的数学意象，寓意师生在数智校园中永葆探索精神，解锁教育无限可能(kěnéng)。 在(zài)李锦鹏老师的(de)课堂上，“AI教研员”实时“把脉”教学质量，可以通过智能学情分析，预判学生认知难点；借助虚拟动画，创设沉浸(chénjìn)式学习情境；结合实时答题数据(shùjù)，帮助教师调整教学节奏，精准落实提取信息、朗读感悟等教学目标。“AI教研员”统计结果显示：课堂互动频次(píncì)提升了30%，学生专注度峰值维持达(dá)25分钟。“AI教研员”不仅能当堂反馈(fǎnkuì)教师教学行为，为教师提供课堂反思依据和优化建议，还能将(jiāng)共性问题作为集体教研重点，进行针对性强化。校长冯荷霞(fénghéxiá)说：“AI赋能课堂，从‘经验直觉’转向‘数据决策’，帮助我们更(gèng)精准地问诊课堂，在保障教学达标规范的基础上，打磨更多优质高效的课堂，倒逼教师专业成长。” 当前，“大AIπ空间”已部署四大(sìdà)先进(xiānjìn)系统，全面升级教育场景。“智慧校园终端应用系统”打造智能交互窗口，集成班级信息(xìnxī)展示、家校互联、无感考勤、班级评价等功能，打破时空限制；“数字研训系统”整合云计算与(yǔ)多模态大模型，覆盖备课、教研、资源管理(guǎnlǐ)全流程，提供智能化(zhìnénghuà)研训服务；“课堂(kètáng)诊断系统”构建“AI数字教研室”，AI自动分析教与学行为并生成可视化报告(bàogào)，辅助教师精准反思。“智慧评价系统”对学生进行多维评价，助力教师高效管理。四大系统建立起(qǐ)过程性评价数据库，为师生发展提供科学评估依据，促进学生全面发展。 今后，该校数智校园(xiàoyuán)将重点建设智慧课堂、智能图书馆、虚拟实验室、AI创新工坊四大功能区。“教师数智能力提升计划”与(yǔ)“学生数字素养培育工程”同时启动，通过常态(chángtài)化培训与科技实践活动，培养适应(shìyìng)人工智能时代的教育者与创新型人才。太原晚报